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福建省教育厅公布
义务教育教改基地校名单
确定112所学校为
福建省义务教育教改基地校
其中
厦门海沧延奎实验小学
厦门双十中学海沧附属学校
2所海沧学校上榜
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义务教育教改基地校是啥?
2017年,省教育厅公布福建省义务教育教改示范性建设学校名单,曾经引发猜测:
它是不是就是“省优学校”?
这里有个背景,义务教育阶段,是不能评重点学校或是“省优学校”的。不过,在省教育厅公布省级义务教育教改示范性建设学校名单时,一些人理解为是不是“省优学校”的“嘴替”?
本市教育主管部门否认了这种说法,重申义务教育学校是不能评优的。有人认为,这相当于“特色学校”。
那么,省教育厅为什么要评
“义务教育教改基地校”?
2018年,省教育厅公布第二批福建省义务教育教改示范性建设学校名单时,对义务教育教改项目有关论述:
培育建设教改项目校是新时期我省推动义务教育学校内涵发展、质量提升的重要抓手,对扩大义务教育优质资源覆盖面具有重要意义。
各有关学校要根据省级专家评审反馈意见,进一步修订完善教育教学改革方案,确保教改目标任务体现时代特征,切合学校实际,改革措施遵循教育教学规律,全面提高学生发展核心素养;教改成果更具科学性、实用性、前瞻性和可复制性,能持续推进教育管理和教学方式改革,并主动加强交流合作,宣传推广改革成果,更好地发挥示范引领作用,促进基础教育质量全面提升。
基地校要做什么?
根据省教育厅的相关文件,各校从6项改革任务中选择1~2项来实施推进。这六项任务是:
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育人模式改革实践
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课程建设改革实践
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学科教学改革实践
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教学管理改革实践
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教师发展改革实践
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教学评价改革实践
一起来认识一下
上榜的学校
厦门海沧延奎实验小学
厦门海沧延奎实验小学创办于1995年,学校一校两址,现有65个班级,学生3305人,教师180人。2022年8月,成立厦门海沧延奎实验小学教育集团。
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学校以“唯美教育”为办学理念,形成了“四张名片、五种美、六个不一般”的办学特色,《唯美教育办学特色的探索与实践》获福建省教育厅基础教育教学成果奖一等奖。
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学校先后获得福建省文明校园、福建省义务教育教改基地校、全国学校体育工作示范学校、全国校园足球特色学校、厦门市先进基层党组织、厦门市教师发展示范性学校、厦门市教师教学技能大赛岗位练兵先进学校、厦门市课堂创新大赛先进集体等荣誉。
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教改项目特色
教改项目“唯美教育促进学生全面发展的实践研究”,以唯美教育为理念,以课程和课堂为途径,以省级课题为载体,以高美教师、和美家长、柔美文化、盛美评价为保障,实现学生的全面发展目标。
理论成果丰硕
出版专著3部,其中易增加专著《唯美教育—我的办学思想体系与实践》是对教改项目的整体提炼。获得福建省基础教育教学成果奖一等奖3项,其中融创教育推荐全国参评。
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教改经验丰富
构建“五维度三层次”课程新体系;形成“三学三美”课堂教学新模式;创立“4.0垃圾分类”育人新方法;建立“1+2+3+X”教师发展新途径;健全“美学生、美教师、美家长”星级评价新机制。
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实践成效显著
学生近五年各级获奖1567人次,其中民乐获世界金奖、教育部艺术节一等奖,朗诵、科创、书法等项目获省一等奖。教师近五年各级获奖1533人次,获得厦门市教师教学技能大赛、厦门市课堂创新大赛先进集体奖。学校获得福建省文明校园等28项表彰,在中国教育学会论坛上作《唯美教育:全面质量观的学校改进行动》的主题演讲,近7年培养4名省高考状元和1名厦门市高考状元。
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特色亮点鲜明
凝练“唯美教育”办学体系,形成了一种理念、两翼发展、三大支柱、四张名片、五项内涵、六大中心。创新性地打造四张名片:民族乐团—世界金奖,环保教育—全国品牌,闽南文化—央视展播,教育共同体—教育部案例。
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引领辐射广泛
近五年对口帮扶9所学校;举办教改项目展示16场;2次受邀省教育厅新年音乐会演出,11次省级经验汇报,12次市区级经验交流;成果借鉴复制到湖南、重庆、青岛、云霄、三明、厦门等15所学校,民乐传播到台湾、香港、新加坡等地,为各级会议培训讲座教改经验100多场;受到中央电视台、《中国教育报》5次报道,《中小学德育》封面人物及专栏长篇推介。
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厦门双十中学海沧附属学校
厦门双十中学海沧附属学校位于美丽的大屏山下,创办于2013年8月,是一所年轻的九年一贯制学校。学校以“为人生奠基,让生活美好”为办学理念,以幸福生活教育为载体,用“运动、阅读、艺术、劳动、创新”等核心习惯引领幸福校园生活。
办学以来,所有双十附校人凝心聚力谋发展,学校在队伍建设、教学质量和办学特色等方面成为海沧教育的优质品牌,先后荣获了厦门市文明校园、厦门市先进基层党组织、厦门市绿色校园、福建省义务教育管理标准化学校、福建省义务教育教改示范性建设学校、福建省行知实验学校、福建省平安校园、全国跳绳示范学校、全国跳绳大课间示范学校、全国陶笛教学基地校、全国校园足球特色学校等荣誉称号。
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教改项目特色
教改项目亮点一
理念先进,模式清晰,项目可推广
基于“行知教育”理念,构建“一二三四五六”幸福生活教育的育人模式,该模式清晰、有发展性,项目可推广。
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教改项目亮点二
特色实施,凸显成效,经验可借鉴
项目在实施过程中注重挖掘学校特色,发挥学校优势,成效显著,实施经验可借鉴。
❖自育自学,奠幸福生活教育之基
作为魏书生自育自学基地校,以“自育”激发内驱力,以“自学”改变课堂样态,使学生会学、善学,成为其可持续发展的保障。
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▲全国魏书生自育自学实验学校
❖九年一贯,扬幸福教育办学优势
以中学引领、从小学奠基,在习惯、品格、素养养成上开发课程,通过模块教学、衔接课程、小班化、分层化实践,形成九年一贯的幸福生活教育课程。
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▲厦门市教学成果一等奖
❖智慧课堂,助幸福教育课堂提质
形成以乐课平台为依托、平板为学习终端的“三段式”课堂, “自育自学+智慧课堂”新模式,成为中央电化教育馆在线教育应用创新典型案例。
教改项目亮点三
五育融合,育“群”素养,路径可迁移
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项目立足学生多元智能发展和幸福生活能力提升,把“德智体美劳群”素养作为幸福生活教育的实现路径,为未来幸福生活奠基,实现路径可迁移。
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▲教改实施以来教师技能赛获奖情况
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▲教改实施以来学生获奖情况统计表,获奖率综合占比超50%
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▲来自全国各地的交流参观
此次两所学校获评
“福建省义务教育教改基地校”
是对区历来重视教育教改工作的肯定
我区将继续深入学习贯彻党的二十大精神
不断投入教育教学改革
进一步发挥示范、辐射引领作用
为厦门市、福建省
推进义务教育优质均衡发展
贡献海沧力量