2013年,只是长颈鹿幼儿园第14个发展年头。但和很多家长的交谈中,总感觉长颈鹿幼儿园是神一样的存在;即使隔着千山万水,只要有名额就希望能往里面挤一挤。那么,这所福州第一家引进台湾蒙特梭利教学系统的幼儿园,是否真如传言一般神乎呢?
1月18日早上9点,新浪看校团走进福州长颈鹿幼儿园鼓楼园,进入一个真正的“蒙特梭利”教学世界。看校团成员全程两个小时亲身感知蒙特梭利教学模式,并向幼儿园创办者王园长学习如何做一个蒙特梭利家长。 [点击进入]
@果儿的海阔天空
小班以自己的手掌为模型勾勒简单的手掌线条,并自由发挥指尖按压涂色;中班有一定绘画主题的创作,并配以丰富色彩;大班多种材料运用创作饱和的星空画面。【详细】
我本人不赞成“叛逆”这个词对孩子的评价。孩子成长到这个阶段是有认知的表现,从这时候开始独立考虑问题。孩子在和家长抬杠可能是情绪化,这时候家长应该注意与孩子的沟通。不能将自己的意识强加在孩子身上。只要不犯原则上的问题,可以随着孩子的性子来。
蒙特梭利的教育,希望引导孩子在行为、伦理、知识、身心发展各方面都能正常化,成为一个勤劳、主动、不依赖、合群的正常儿童。
孩子的智力培养上可以说是智与术的关系,也就是为什么这样做和照着这样做。蒙氏教育是从具象、半具象到抽象去引导孩子,建构孩子的大脑。培养孩子从感官到潜运算再到运算的过程。接受蒙氏教育的孩子一般抽象能力比较好,从小学高年级慢慢开始体现。
幼儿园在孩子面试上,肢体上主要考察孩子的平衡力,能不能以双脚交替额方式自己上下楼梯。
在性格方面,个性很强的不适合介绍蒙氏教育。一般孩子在这样的环境和老师的引导下,60天就能适应这样的集体生活。
一般在2周半左右,并不是早读书就比晚读书好。晚读书在表达能力和平衡能力上有优势,能更快适应新的环境。晚读书的孩子有更好的语言意识,能更好的表达自己的想法。