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福州小学提倡二十分钟亲子阅读 专家称因人而异

A-A+2013年11月17日09:22东南快报评论

  “每天至少要花二十分钟左右陪孩子读课外书,可是哪来的时间呢?”近日,福州市台江区一小学建议家长每日进行“亲子阅读”,苦煞了一群家长。时间不够?陪读有用否?孩子是否会养成依赖性?成为家长的一大苦恼。对此,专家指出学校应视学生家庭情况而定,进行建设性指导阅读,切不可做硬性要求。    

    每天至少陪孩子阅读20分钟

  “我们希望家长能每天抽出点时间,至少20分钟左右和孩子一起看书,并坚持到孩子小学毕业。”在台江区某小学三年级家长会上,老师向家长们提出了这么项“家庭作业”。

  至于为什么有这么个倡议,该校语文老师杨老师表示,目前很多家长买各种儿童推荐读物给孩子读,然而很多都只是买了书堆在家里,家长没去督促,不仅学生不爱看,也浪费钱。杨老师说,小学阶段,是培养孩子课外阅读习惯至关重要的时刻,“家长每天哪怕拿出10分钟的时间给孩子读故事,其效果比每周请一个小时的家教强多了。”

  而提倡“亲子阅读”,哪怕让家长在睡前十分钟和孩子读书,也能增进父母与孩子间的交流。晋安区某校王老师说。

  据了解,鼓楼区钱塘小学是福州市最早提倡“亲子阅读”的学校,该校罗老师建议,家长除了给孩子讲故事外,还可以以“比赛”的形式,

  和孩子轮流读书,不仅可以培养学生的阅读能力,更能让父母和孩子进行情感交流,可谓一举两得。

  家长担心孩子养成依赖性

  “孩子都会认字了,不懂的也可以看拼音来认识,有必要陪读吗?”对于每天要进行亲子阅读,不少学生家长表示不理解。家长张女士告诉记者,在孩子上幼儿园时,会抽空陪读,可是上了小学,就应该让孩子独立阅读,不然养成依赖性怎么办?

  孩子在鼓楼区铜盘小学读三年级的王先生也表示赞同,并表示自己会陪孩子去上艺术班、奥数班,但是看书就算了吧,买书给他,让他自己读就是了。

  此外,也有家长对“亲子阅读”表示出极大的兴趣。陈女士说,在与孩子读书的过程中,发现孩子对科普方面的知识非常感兴趣,“马上就去买了一整套的《十万个为什么》来读给他听,有时我忘记了,小孩自己跑来找我一起读书。”

  而家长林女士也表示,亲子阅读让她与孩子的沟通变容易了,“瞬间感觉代沟没那么大了。”

  专家观点

  学校家长应正确引导亲子阅读

  对于在小学鼓励“亲子阅读”,国际心理咨询师谢文华认为,学校建议家长进行“亲子阅读”,是培养学生阅读习惯,促进亲子之间的沟通,其出发点值得肯定。然而,学校也应考虑到各方面因素,“家长文化水平够吗?孩子接受能力如何?孩子感兴趣吗?如何进行陪读?这些都需要考虑。”谢文华说,每个家庭情况不同,家长文化程度不同,有些书籍家长甚至都很难理解透彻,又谈何指导孩子阅读。

  同时,谢文华指出,错误的“亲子阅读”也将使孩子养成依赖性,难以培养孩子的独立阅读能力。“若家长只是一时兴起陪孩子读读,然后又放弃,这也将影响孩子的阅读习惯。”

  对此,谢文华建议,学校可选择部分书籍让学生自学,而部分难度较大的,学生有阅读困难的书籍则可让家长进行陪读。“同时,陪读的程度也有所不同。是单纯地坐一旁看孩子读,还是督导性阅读,抑或与孩子共同讨论阅读,这都需要家长针对孩子个人情况进行调整。”

  本报记者  张婷婷

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