湖里区作为福建省第一批幼小科学衔接试点区，自2021年秋季展开新一轮关于幼小科学衔接的实践探索，创新建立“行政推动、教研引领、督导促进、家园校携手”的多方联动新机制，形成“可复制、可推广”的湖里新经验。
为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，进一步提高基础教育质量，加快建设“高质量教育体系”，充分发挥“福建省幼小衔接实验区”湖里区试点的示范引领作用，推动全市幼小科学衔接工作的有效开展。
2022年6月14日，由厦门市教育局主办，湖里区教育局和厦门市教育科学研究院联合承办的厦门市推进幼小科学衔接工作会议暨“福建省幼小衔接实验区”湖里区试点成果开放活动在厦门金安教育集团金安校区举行。
本次活动主题为“科学衔接，幸‘湖’启航”，活动分为主会场和分会场，主会场以成果汇报为线索，侧重从实践与探索层面对湖里区幼小科学衔接工作进行深入阐述，进一步展现湖里区幼小科学衔接试点区的有效成果；分会场通过实地观摩研讨，展示双主体工程背景下幼小科学衔接的教育成果，为参会的教师们搭建了交流、探讨的平台。
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6月14日上午
成果分享会拉开帷幕
湖里区从实践探索、行动指南、全面推进三大方面进行湖里幼小科学衔接试点区的整体工作分享。从顶层设计到逐一落地、从衔接机制到课程实施与评价，呈现了从“虚”到“实”，从“实”到“细”的衔接措施，见证了更加科学、有效、有质的幼小科学衔接探索实践。
湖里区三对幼小科学衔接试点校园从不同维度分享了幼小科学衔接工作区本化实践探索的有益经验、取得的初步成果与思考。
共建•共研•共创•共育机制
五缘实验幼儿园金林湾分园和金林湾实验学校组合呈现了湖里区聚焦幼小科学衔接机制的探索实践——多向互通的衔接管理共建机制、行之有效的衔接运行共研机制、以生为本的时空衔接共创机制、同向聚力的协同衔接共育机制，为幼小科学衔接的有效开展提供了制度上的保障。
△图左厦门市金林湾实验学校校长叶泽军
△图右厦门市五缘实验幼儿园金林湾分园园长林碧玲
课程多维衔接
让生长有迹可循
在秀德幼儿园和金安教育集团金安校区组合的展示中，清晰可知衔接课程架构理念、课程实施中教材、教师、学生、课堂、学业等样态之变以及课程实施调整的策略，为后期小、幼课程的双向调整和奔赴提供了一定的路径。
△图为厦门市秀德幼儿园园长吴志青
△图为厦门市金安教育集团金安校区副校长邵庆德
多元评价缓坡度
幸福衔接向未来
如何聚焦幼小科学衔接中的儿童发展？如何检验课程实施的有效性，进一步优化幼小科学衔接课程管理与实施？湖里区创新“小鬼当家、大众点评、最强大脑”等评价方式 ，探索建立多元有效的幼小科学衔接评价体系，在湖里实验幼儿园和湖里实验小学组合的呈现中我们找到了具体的抓手。
△图左厦门市湖里实验小学教育集团总校长汤丽莹
△图右厦门市湖里实验幼儿园园长沈玲
对此次湖里区探索的阶段性成果，南京师范大学教育科学学院教授、中国学前教育研究会理事长虞永平教授给予了高度肯定。他认为湖里区各校园在幼小科学衔接试点工作中有效度、有高度、有力度，实现了幼小科学衔接中缓坡度、降难度、降速度的明显成效；并对湖里区幼小科学衔接工作学习与实践的续进研究予以了高度的期望。希望大家能聚焦问题，提升质量，继续探索，让湖里区的幼小科学衔接工作更有实效、更具特色，为幼小科学衔接工作贡献更多的智慧，提供更多的创新性成果。
厦门市幼小科学衔接专家指导组副组长、厦门市教育科学研究院幼教教研员杨冬梅博士汇报了厦门市幼小科学衔接实验工作的整体开展情况，分享并肯定了各区行动所取得的阶段性研究成果。并在此基础上提出幼儿园和小学应加强沟通，营造衔接大环境，携手推进幼小科学衔接工作。
其中，幼儿园坚守教育初心，小学深入开展入学适应教育，教研部门继续指导督促，为后续的研究点明思路。
在“2022年秋季学期在全市全面推进入学准备和入学适应教学”工作部署中提出，坚持儿童为本、坚持双向衔接、调试教育环境、调整作息时间、构建衔接课程、优化学业评价、定期联合教研、完善家校联动等八大工作举措。
同时对2022年秋季学期各区全面推进幼小科学衔接工作提出了要求：
各区教育局应全面部署，建立推进保障与评价机制；各校园应研究制定幼小科学衔接具体实施方案；各区进修校应加强对校园间的教研协调，整合专业资源，发挥指导作用；加强宣传指导作用，利用多媒体做好幼小科学衔接，形成良好的社会氛围。
整场活动“有质量、有深度、有延展、有成效”，为厦门市各区推进幼小科学衔接工作开拓了新的路径。以点带面、分层推进，切实在幼小科学衔接工作上“下功夫、举实招、出实效”，努力形成各区的亮点与特色。
校园教师要有改革探索、反思钻研、实证研究之精神，不断攻克幼小科学衔接难题，努力形成幼小科学衔接的厦门经验。
当日下午
三对试点校园以现场观摩
交流研讨的形式
充分展示了试点校园的研究成果
共同探索幼小科学衔接的科学路径
分会场一
观摩幼儿园游戏评价现场和小学语文课堂，梳理提拎“以评价促衔接”的实践探索
点击以下图片，走近深度衔接现场
△多元评价缓坡度 幸福衔接向未来 | 湖里实验幼儿园、湖里实验教育集团实小校区分会场
分会场二
观摩“适应课程”《三宝爱钓鱼》，研讨幼小科学衔接课程架构的有效策略
△科学衔接新生态 细数硕果向未来 | 秀德幼儿园、金安教育集团金安校区分会场
分会场三
基于现场游戏观摩联合探讨幼小科学衔接点，呈现有效的幼小联合教研机制
△共建·共研·共创·共育 | 五缘实验幼儿园金林湾分园、金林湾学校分会场
国家“双减”政策的落地为破解幼小科学衔接难题提供了很好的机遇，在“双减”大背景的积极影响下，湖里区幼小科学衔接实验改革成果显著，从“先行先试”到“先行示范”，辐射带动全市幼小科学衔接工作的开展，全面助力儿童的健康成长，有力推进厦门市基础教育的高质量发展。
幼小科学衔接
在湖里幸“湖”启航
